lunes, 29 de abril de 2013

Instrumentos Musicales

Todos los fines de trimestre, cuando me pongo a corregir los exámenes de música me hago la misma pregunta:


¿No lo verán claro? ¿Hay que dar más caña al estudio de los instrumentos musicales y sus familias? 

Esquemas copiados en cuadernos, subrayados en los libros, pósters en clase y siguen sin comprender del todo a qué familia pertenece cada instrumento musical, cómo es, cómo suena...

Hoy os dejo una presentación en Prezi nueva. En esta ocasión te va a servir de gran ayuda para estudiar las familias de instrumentos: verlos, escucharlos y entender en qué grupo colocamos cada uno y por qué. Además he incluido un mapa del mundo con instrumentos típicos de cada continente, que también podrás ver y escuchar. Así conocemos un poco mejor la cultura musical del mundo en el que vivimos.

¡Que la disfrutes, y sobre todo, que te sirva para el proximo examen :P !


lunes, 8 de abril de 2013

Ojalá mi vida fuese un musical

... quizá así todos me sonreirían cuando nos crucemos en la calle, escucharía música acorde a cada momento  o situación que me ocurra y si mi madre me regañase, lo haría cantando (que te estará echando la misma bronca pero al menos sería una risa).

En este trimestre vamos a trabajar en casi todos los niveles con el género musical en cine y teatro, porque la Dire del Pradera y yo "hemos tramao". No voy a desvelar todavía que es lo que estamos tramando porque lo iré colgando poco a poco, pero lo principal es que vosotros, merlucillos, os entereis de lo que es un musical.

Os dejo la presentación, en la que explico lo que es una película o una obra de teatro musical, con muchos ejemplos y con videos de los musicales más famosos y también algunos de los más actuales.




Pero no sólo viendo videos se aprende, así que ahora nos toca trabajar un poquito sobre el tema. 
Quiero que busques una película u obra de teatro que pertenezca al género "musical" (las que he puesto en la presentación no valen y el ejemplo que voy a poner debajo tampoco, que nos conocemos) y que rellenes una ficha como la que te voy a dejar a continuación. Puedes hacerlo a ordenador (usando word o pdf) y enviármelo al e-mail nurialademusica@gmail.com o por mensaje privado en Edmodo. Descárgate la ficha, mira mi ejemplo y rellena tu ficha con tu obra musical.



Ya sabes, en cuanto la tengas terminada puedes guardarla como PDF (icono para guardar - guardar como  - PDF) y enviármela por correo a la dirección nurialademusica@gmail.com. También puedes adjuntar el archivo a un mensaje privado (que solo se envíe a mi usuario, Srta.Qu, en Edmodo). Si no puedes hacerlo por ordenador, puedes imprimir la ficha en blanco, rellenarla a mano y entregármela en clase.

¡Espero vuestras fichas antes de la fecha que hemos dicho!

miércoles, 3 de abril de 2013

Párate a leer esto, por favor

¿Cuántas cosas nos estamos perdiendo?
En una fría mañana de enero, un hombre se sentó en una estación de metro en Washington DC y comenzó a tocar el violín. Interpretó seis piezas de Bach durante unos 45 minutos. Era hora punta, por lo que se calcula que 1100 personas pasaron por la estación, la mayoría de ellos de camino a su trabajo.

Pasaron tres minutos y un hombre de mediana edad se dio cuenta de que había un músico tocando. Disminuyó el paso y se detuvo por unos segundos, pero luego se apresuró a cumplir con su horario.

Un minuto más tarde, el violinista recibió su primer dólar de propina: una mujer arrojó el dinero en la caja sin parar y siguió caminando.

Unos minutos más tarde, alguien se apoyó contra la pared a escucharlo, pero el hombre miró su reloj y comenzó a caminar de nuevo. Es evidente que se le hacía tarde y no llegaba al trabajo.

El que puso mayor atención fue un niño de 3 años. Su madre le apresuró, pero el chico se detuvo a mirar al violinista. Por último, la madre le empujó, y el niño siguió caminando pero volviendo la cabeza todo el tiempo. Esta acción fue repetida por varios otros niños. Todos sus padres, sin excepción, los forzaron a seguir adelante.

En los 45 minutos que el músico tocó, solamente seis personas se detuvieron y permanecieron por un tiempo. Alrededor del veinte le dieron dinero, pero siguieron caminando a su ritmo normal. En total recaudó 32 dólares. Cuando terminó de tocar y el silencio se hizo cargo, nadie se dio cuenta, nadie aplaudió, ni hubo ningún reconocimiento.

Nadie lo sabía, pero el violinista era Joshua Bell,uno de los músicos más talentosos del mundo. Joshua Bell había interpretado durante casi una hora una de las piezas más complejas jamás escritas, en un violín por valor de 3,5 millones de dólares.

Dos días antes de tocar en el metro, Joshua Bell agotó las entradas en un teatro de Boston, donde los asientos más baratos superaban los 100 dólares.

Esta es una historia real. "Joshua Bell tocando incógnito en la estación de metro", fue organizada por el diario The Washington Post como parte de un experimento social sobre la percepción, el gusto y las prioridades de la gente. 
Las conclusiones generales fueron las siguientes: en un entorno común a una hora inapropiada:¿Percibimos la belleza? ¿Nos detenemos a apreciarla? ¿Reconocemos el talento en un contexto inesperado?

Mi conclusión personal sobre esta historia es que si no tenemos un momento para detenernos y escuchar a uno de los mejores músicos del mundo ¿cuántas otras cosas nos estamos perdiendo?


Publicado por : Jorge Diez Perez en su blog "Not Penny's Blog" - Febrero de 2012