jueves, 30 de mayo de 2013

Cuento Musical: Animales Amigos

Os traigo un cuento para acompañar con instrumentos que tengo desde hace tiempo (no recuerdo de donde lo saqué así que no puedo daros referencias). 

Es muy cortito y sencillo, y se ha convertido en el favorito de todos mis alumnos de Infantil 5 Años, aunque también puedes utilizarlo para primer ciclo de primaria. La dinámica es muy sencilla: repartimos los dibujos entre los grupos que harán de cada personaje, repartimos los instrumentos que hayamos establecido para cada personaje y el profe comienza a contar el cuento. Cuando los niños escuchen el nombre de su personaje, tiene que hacer sonar su instrumento hasta que el maestro marque. Con esta actividad favoreceremos la atención, la concentración y les daremos a los peques las técnicas y normas básicas para el trabajo con instrumentos: cuando los repare el profe, los instrumentos se quedan en el suelo y no podemos tocarlos hasta que nos manden cogerlos, aprendemos cómo se llama cada instrumento y también como se toca, y sólo lo haremos sonar cuando sea nuestro turno.
Después podemos repetir la actividad dejando los instrumentos en el suelo y cambiando a los alumnos de sitio, de forma que ahora tengan otro personaje y otro instrumento delante.

Te dejo la descarga de mi versión del cuento en Teachers pay Teachers de forma gratuita. En el documento encontrarás las tarjetas con los dibujos de los personajes del cuento y el texto del cuento, que te recomiendo plastifiques porque suelen estropearse bastante (ya sabes, lo cogen, lo dejan, lo pisan sin querer...).


Si quieres tener la plantilla con objetivos, materiales necesarios, desarrollo de la actividad y sugerencias didácticas, puedes enviarme un e-mail a nurialademusica@gmail.com y estaré encantada de enviártela también. 

¡Feliz semanita!

miércoles, 22 de mayo de 2013

El patio del colegio...


Pasabas la mañana pensando en salir, mirando por la ventana el patio vacío...
Te has raspado las rodillas, recorriéndolo de punta a punta de mil formas distintas...
Pero sobre todo: Has jugado. A la rayuela, a pillar, a las chapas y las canicas.

Ahora juegan al fútbol, pasean y a veces bailan, pero se han olvidado de muchos de aquellos juegos a los que jugábamos antes cuando salíamos al recreo.
Y eso hay que recuperarlo.

En el CEIP Pradera de la Aguilera los profes se han puesto las pilas para conseguirlo.


Un curso de Formación en Centro, muchas ideas, encuestas, estudios de campo en el patio, recopilatorio de juegos populares y tradicionales (mira todos los que llevamos ya), una visita de las alumnas de la Escuela de Arte de Palencia, muchas ganas y varios botes de pintura después...


El proyecto se ha hecho realidad. Alumnos y maestros hemos participado en la pintura del patio y con mucho orgullo puedo decir que ha merecido la pena. Ha quedado precioso. El patio de entrada a este colegio se merece un  premio enorme.



Ahora solo falta echar en él muchas horas, jugando y disfrutando de ésto que con tanto cariño hemos dejado para que lo paséis en grande durante los recreos. No tiene cables ni botones pero estoy segura de que querréis jugar al montón de juegos que hemos dejado en el suelo del patio.

¡Usadlos mucho, que son vuestros!

domingo, 12 de mayo de 2013

Fononimia



¿Les has preguntado alguna vez a tus hijos que hacen en clase de música? Muchos de ellos responderían moviendo la mano y cantando las notas musicales. Eso, queridos papás, se llama Fononimia.
La fononimia es un sistema no convencional del lenguaje musical extendido en la educación musical gracias al método desarrollado en el siglo XX por el pedagogo Zóltan Kodaly. Este sistema consiste en asociar a las notas de la escala un gesto con la mano, lo cual nos resulta a los maestro de música de gran ayuda para que los peques aprendan de forma clara y concisa la altura de las notas y sus nombres y desarrollen mediante juegos la audición interior, el canto y sobre todo la correcta entonación de los sonidos, mucho más fácil de entender con este sistema que directamente con el pentagrama.
Si enseñamos este método conjunto a las grafías convencionales (notas en el pentagrama) desde el primer ciclo, conseguiremos resultados muy provechosos. Podemos hacer juegos de entonación donde el maestro canta un determinado esquema y los alumnos lo repiten. Si este esquema lo tienen escrito en el pentagrama de la pizarra, mejor que mejor. Las actividades que nos ayudan a enseñar con fononimia son innumerables y dependen de la imaginación de cada maestro. A mis enanos, por ejemplo, les gusta mucho esa en la que yo soy muda (¿les gustará porque me quedo calladita un rato?) y solo puedo cantar con fononimia, pero ellos tienen que repetir mi esquema inventado entonando correctamente.
Hace un tiempecillo diseñé unos carteles para la clase. Me hice fotos con camisetas de diferentes colores para cada nota (porque en clase también asociamos un color distinto para cada nota de la escala) y colocando mi mano en la posición que correspondía. Creí que no me reconocerían pero por lo visto mis pulseras eran demasiado conocidas. Quiero compartir con vosotros estos carteles (de tamaño medio folio para el aula y más pequeñas para que puedas hacer juegos con ellos). Los he colgado en la página Teachers pay Teachers, de la que ya he hablado aquí alguna vez. Te invito a que la visites y si quieres te los descargues, estoy segura de que tus alumnos aprenderán mucho más rápido este método si lo están viendo todos los días en la pared. 


Espero que te sirvan de gran ayuda. También voy a dejarte un link a un video de YouTube, en inglés, en el que podrás ver como se utiliza este método de entonación musical.