jueves, 30 de junio de 2016

10 Actividades sencillas para convertirte en una "persona mindful"

Como ya sabéis si nos seguís en Twitter (@nurialademusica y @CRAdeRiaza), estamos practicando "mindfulnes" en algunas clases gracias a nuestra súper profe de Pedagogía Terapéutica, Guadalupe. En unas sesiones, nos enseña a respirar, a conectar con nuestro cuerpo, nuestras emociones, a conocerla y comprenderlas, a ser personas con atención plena, a querernos más y mimarnos a nosotros mismos, y eso nos viene genial, a grandes y pequeños. Yo, por mi parte, me he colado en un par de sesiones (y no descarto que me veáis en alguna más) y me ha ayudado a relajarme, a vivir menos estresada y a ser más organizada en cuanto a ideas y emociones...

lunes, 27 de junio de 2016

El CRA de Riaza mola mogollón

Casi a punto de terminar el curso quería enseñaros una de las cosas más divertidas que hice este año con los alumnos que quinto de primaria.
Como ya sabéis, hace unos meses les dejé por aquí una melodía de La Oreja de Van Gogh y les propuse que inventaran una letra para ella. Recibí muchas letras, pero desde luego ésta fue la que más nos gustó a todos. Tanto es así que decidimos grabar un videoclip para nuestra canción, que habla de lo bien que lo pasamos en el colegio y de cómo molan nuestras clases. Y estos chicos y chicas, que se apuntan a un bombardeo, me tomaron la palabra y trajeron todo tipo de atrezzo para la ocasión.

Lo que más me enorgullece es que la letra es íntegramente suya: de mis alumnos y alumnas de quinto que, retocando un poco la propuesta de uno de los grupos, han conseguido crear una canción pegadiza, con un mensaje muy chulo y que queremos compartir con todos vosotros.


¡¡Esperamos que os la aprendáis y podáis cantarla con nosotros el próximo curso en nuestro cole!!

martes, 21 de junio de 2016

Panaderillos y panaderillas

Al final las cosas que a una le generan inquietud acaban llegando a la clase de una forma inevitable. A mi me pasa con la música folclórica, ¿y a tí?

Hace tiempo os contaba que había estado en un curso organizado por la Escuela de Música de Cantalejo e impartido por Vanesa Muela, llamado "Percusión con instrumentos de cocina".
No solo me ha servido para aprender, sino que le he visto tantísimas posibilidades didácticas para mostrar a mis alumnos en folclore de nuestro país que ya lo puse en práctica en navidades con el Villancico "Los Charafallos" y... lo he vuelto a hacer.

Esta vez tocamos la canción "Panaderas", con el toque de masera en la mesa, diferenciando ritmos para estrofas y estribillo. Mis alumnos pueden estar orgullosos, tanto como yo lo estoy, de su rapidez para aprender estas cosas: sólo tardaron unos cuarenta minutos en ser capaces de aprender, casi de cero, lo que vais a ver a continuación. Estoy segura de que, si tienen la suerte de tener una abuela, abuelo, tío, vecino o conocido /allegado, interesado por el folclore, se podrían convertir en grandes músicos "con ná". Porque lo único que necesitaban nuestros antepasado para hacer música era tener ganas, y de "" (una mesa, un almirez, un par de cucharas...) sacaban ritmos muy complejos y canciones de gran transcendencia. Creo que en este verano me voy a dedicar a preparar un proyecto siguiendo esta idea del folclore como base, así que no os perdáis mis andanzas el curso que viene, que espero sorprenderos.

Si  más, os dejo con el vídeo de "Panaderas" con los alumnos de 6ºB del CRA de Riaza.




jueves, 16 de junio de 2016

Taller de Música Electrónica con los DJs de ClipLive Madrid

Hace ya algún tiempecillo vinieron desde Madrid Fabio e Ignacio, dos DJs muy conocidos en el mundillo de la música electrónica actual. Ellos son los responsables del proyecto ClipLive y además de dar sus conciertos en diversas salas y festivales, también son los encargados de una radio online abierta a cualquier DJ que quiera participar con ellos.

Jamás se habían puesto delante de niños a contar a qué se dedican, y este curso tuvieron la oportunidad de hacerlo, y yo me sentí muy agradecida cuando aceptaron mi invitación a realizar en Taller de música electrónica en el CRA de Riaza.



Me parece verdaderamente importante mostrar a mis alumnos las posibilidades que tienen si quiesieran dedicarse al mundo de la música, pero no sólo eso, sino que vean la importancia de tener determinados conocimientos básicos sobre música que se usan en la vida real, que vean que la música, más allá de la escuela, sirve para algo muy importante, como es divertirnos, y que la música que les gusta también tiene cabida dentro de mis clases (no todo va a ser escuchar a Mozart y a Wagner).



El taller fue n exitazo. Nos contaron cómo empezaron a dedicarse a la múisca, nos enseñaron el equipo que utilizan en sus actuaciones y también nos mostraron cómo van creando pistas, mezclándolas, cuáles son las partes más importantes de una canción eletrónica y cómo las marcan y lo importante que es tener en cuenta las partes fuertes de los compases y la medida de los mismos.

No quiero enrollarme mucho porque las fotos y vídeos hablan por sí solos:











¿Qué os parece? Nosotros nos lo pasamos fenomenal y esperamos repetir pronto con ellos. Desde aquí os recomiendo sus trabajos, ¡son una pasada de buenos!




martes, 14 de junio de 2016

Dadles instrumentos, ellos solos harán música

Hoy vengo a contaron la importancia que tiene para mi dejar instrumentos a los niños de infantil como si de un juego se tratase. Y es que, a hacer música se aprende haciendo música.


Cuando colocas los instrumentos en el suelo, delante de los alumnos, sus ojos se abren como platos, sobre todo si nunca antes se los habían dejado con las excusas de que son muy caros, son muy delicados, no son para cualquiera y vosotros sois muy pequeños.
Pero, vamos a ver, ¿desde cuándo hay una edad establecida para tocar un caja china?. La confianza que les demuestras cuando pones en sus manos algo que saben que para tí tiene valor, refuerza su autoestima de un modo fantástico. Es importante, antes de repartir los instrumentos, contarles las "normas" para utilizarlos (las típicas y básicas: no dar golpes fuertes ni contra el suelo, no tocarlos cuando la profe está hablando, no usarlos como armas arrojadizas...). Mis normas son sencillas:

  • Los instrumentos se dejan en el suelo hasta que Nuria dice "cogemos los instrumentos". Si alguien lo coge antes de tiempo, se queda sin él, y hay que ser rígidos en este punto si queremos que respeten nuestro momento de explicación).
  • Si algún instrumento suena cuando no debe sonar, se vuelve a la caja o estantería.
  • Si maltratas o rompes un instrumento, tus padres tendrán que compara uno nuevo (nunca he tenido que enviar una carta a una familia pidiendo que me compren un instrumento, porque los cuidan bastante si la responsabilidad es suya).
  • Si el juego sale bien la primera vez, podemos repetirlo cambiando de instrumento. Si nos ale bien porque no han atendido a la explicación significará que no quieren jugar y entonces recogeremos (esto sí me ha pasado y se arrepienten una barbaridad de no haber estado atentos)
A partir de ahí, la creatividad está servida en bandeja. Les enseñaremos las técnicas básicas para tocar, les iremos iniciando en el estudio de la clasificación de las familias de instrumentos (Sobre todo de percusión, que son los que, por norma general, vamos a poder usar en infantil), aprenderemos  o reforzaremos conceptos como rápido, lento, fuerte y débil.


Las actividades que más me gusta realizar con los alumnos de infantil e instrumentos de percusión son los cuentos sonoros, el acompañamiento muy sencillo de piezas musicales y la improvisación de ritmos libres por parte de los peques.
Hemos de darles a estas actividades una base lúdica: un cuento la tiene de por si, y escuchan muy atentos a que digas el nombre de su personaje para tocar el ritmo correspondiente; con las piezas musicales, suelo inventarme alguna historia corta para darle  una contextualización a la actividad(una vez me inventé que tenía ratones en casa y que había uno que se le había escapado a mi gata y de vez en cuando salía a comer galletas, hasta que la gata lo perseguía y se escondía en un agujero de la escalera... todo esto para que recuerden una obra de Bach como "la música de los ratones de tu casa XD ). Cuando quiero que ellos improvisen ritmos hacemos una "batucada", jugamos al juego de los instrumentos o les pido que toquen una canción que se sepan para enseñar a los demás cómo suena su instrumento (siempre las inventan).

Con esto sólo pretendo animaros a que les dejéis los instrumentos y os prometo que os van a sorprender mucho. Al subir a primaria tendrán nociones básicas de ritmo, de pulsación, conocerán las figuras musicales negra, blanca y corcheas... sólo tendremos que dar un soporte más teórico a todo lo que anteriormente ha sido práctica, y tocar instrumentos no se convertirá en una tortura, sino en un juego en el que lo importante será que el grupo participe de forma activa y no nos fijaremos alumno por alumno en si toca bien o mal. 

Probadlo, si aún no lo habéis hecho, ¡y me contáis!

domingo, 12 de junio de 2016

Un nuevo proyecto: Srta. Rock&Roll

Este curso he estado estudiando oposiciones además de trabajando en el colegio, y he de decir que me ha venido muy bien la motivación de ver, en diversos blogs, ideas, técnicas de estudio, materiales, etc. Sé que este blog no sólo lo visitan mis alumnos, sino también otros profes y maestros, estudiantes de magisterio, y gente relacionada con la educación musical y por ello creo que os puede interesar una nueva sección del blog. Además, hay antiguos alumnos que pasaron por mis clases, que a día de hoy me siguen visitando (y algunos escribiendo, muchas gracias!) y que ya están de lleno en sus cursos de bachillerato, algunos incluso a punto de empezar una carrera, y ya que pasáis, también os puede servir.

Toda mi vida he sido estudiante, además de otras muchas cosas. Nunca he dejado de estudiar: primero en el colegio, el instituto, la universidad y la oposición, y tengo tantas inquietudes de aprendizaje, que creo que nunca dejaré de estudiar las cosas que me gustan. Además, y precisamente por ello, hago un montón de cursos: a veces relacionados con mi labor y otras veces no.

Voy a dedicar una sección el blog a los que estáis estudiando, a los que necesitáis organización por ejemplo, para programar vuestras clases... A todo aquel que le interese el tema . En ella os hablaré de materiales que me ayudan a organizarme, de cómo preparo las clases, cómo organizo mi agenda y mi archivador del colegio, programas que uso en mi labor docente, e incluso técnicas de estudio o métodos que haya utilizado y me hayan venido bien (o mal, que os lo contaré todo). Si te interesa todo esto, no te pierdas la pestaña "Srta. Rock&Roll" (un mote de hace muchos años que me define muy bien). Muchas novedades y cosillas que seguro que te encantan dentro de muy poco.